Терапевти
Ірина Плавшуда
Ірина Плавшуда – спеціаліст з дитячого масажу та дитячої реабілітації з медичною освітою та багаторічним досвідом роботи з дітьми від перших днів життя до підліткового віку.
Закінчила Нікопольський медичний коледж за спеціальністю «акушерська справа». Професійний шлях розпочинала у пологовому будинку, де здобула практичний досвід роботи з новонародженими дітьми та матерями. Надалі працювала дитячим масажистом у реабілітаційному центрі, здійснюючи супровід дітей з особливостями розвитку, порушеннями моторики та неврологічними й ортопедичними труднощами.
Також закінчила Черкаський університет за напрямком «менеджмент у сфері охорони здоров’я» та поліцеальну школу у Варшаві за спеціальністю «технік-масажист».
З 2015 року професійно займається дитячим масажем і реабілітацією, регулярно підвищує кваліфікацію та проходить додаткові професійні навчання. У практичній роботі використовує сучасні методики дитячого масажу, елементи Bobath-терапії, техніки стимуляції моторного розвитку дитини, корекцію кривошиї, тейпування, масаж Шантала, а також методики раннього розвитку дітей до 1 року.
Основні напрямки професійної діяльності:
- робота з порушеннями м’язового тонусу
- корекція кривошиї
- підтримка дітей із затримкою моторного розвитку
- робота з ортопедичними порушеннями
- супровід дітей з особливостями рухового розвитку
- корекція порушень постави
- реабілітаційна підтримка дітей з ДЦП, генетичними синдромами та розладами аутистичного спектра
- профілактичний та загальнозміцнювальний дитячий масаж
У своїй роботі приділяє особливу увагу не лише професійній терапевтичній допомозі, але й створенню спокійної, доброзичливої та безпечної атмосфери, у якій дитина почувається комфортно та впевнено. Основою професійного підходу є дбайливе індивідуальне ставлення до кожної дитини, побудоване на довірі, терпінні та повазі до її особливостей і потреб.
Оксана Самондрос
Самондрос Оксана — логопед-дефектолог, корекційний педагог і спеціаліст у сфері комплексного супроводу дітей із порушеннями мовленнєвого, психомовленнєвого та нейророзвиткового розвитку, з 29-річним практичним педагогічним стажем.
Має вищу педагогічну освіту у сфері спеціальної освіти та корекційної педагогіки. У 2017 році закінчила Дніпропетровський регіональний інститут післядипломної педагогічної освіти за напрямом «Спеціальна освіта (за нозологіями)», отримавши кваліфікацію спеціаліста з роботи з дітьми з різними порушеннями розвитку та комунікативними труднощами.
Систематично підвищує професійну кваліфікацію у сфері логопедії, нейропсихології, сенсомоторної корекції та сучасних методів підтримки дітей з особливостями розвитку. Пройшла спеціалізовані навчання з логопедичного, міофасціального та інтраорального масажу, сенсомоторного розвитку дітей, кінестезії артикуляції та орального праксису, а також сучасних нейропсихологічних підходів у роботі педагога спеціальної освіти.
Багаторічний практичний досвід і комплексний міждисциплінарний підхід дозволяють вибудовувати індивідуальну корекційно-розвиткову роботу з урахуванням нейропсихологічного, сенсомоторного та функціонального профілю дитини.
У професійній практиці застосовує сучасні методи логопедичної, нейрокорекційної та сенсомоторної терапії, включаючи міофасціальний логопедичний масаж, нейростимуляційні підходи та комплексні корекційні програми, спрямовані на розвиток мовленнєвих, комунікативних, когнітивних і моторних функцій.
Основні напрями професійної діяльності:
- запуск і розвиток мовлення
- корекція системних і локальних мовленнєвих порушень
- супровід дітей із розладами аутистичного спектра
- робота із затримкою психомовленнєвого та психофізичного розвитку
- розвиток комунікативної функції, розуміння зверненого мовлення та сенсомоторної інтеграції
- стимуляція формування когнітивних, поведінкових і адаптаційних навичок
В основі її роботи лежить не лише корекція окремих порушень, а й покращення якості повсякденного функціонування дитини, підтримка соціальної адаптації, розвиток комунікації та розкриття потенціалу розвитку дитини.
Оксана Шупікова
Оксана Шупікова – спеціаліст з дитячого масажу та сенсомоторної підтримки дітей з особливостями розвитку.
Закінчила Вищу школу масажу у Варшаві, а також проходила професійне навчання з масажу у Лондоні. Постійно підвищує професійну кваліфікацію, опановує сучасні методики терапевтичного та дитячого масажу, бере участь у профільних навчальних програмах і продовжує професійний розвиток у сфері роботи з дітьми.
Понад 5 років працює з інклюзивними дітьми, застосовуючи індивідуальний підхід з урахуванням сенсомоторних, поведінкових та емоційних особливостей кожної дитини. У своїй практиці використовує методики дитячого масажу, спрямовані на покращення сенсорної регуляції, нормалізацію м’язового тонусу, розвиток моторики, зниження рівня напруження та покращення загального функціонального стану нервової системи.
У роботі приділяє особливу увагу формуванню комфортного емоційного контакту з дитиною, безпечної терапевтичної атмосфери та поступовій адаптації до процедур. Основною метою своєї роботи вважає не лише покращення фізичного стану дитини, але й підтримку її загального розвитку, комфорту та якості повсякденного функціонування.
Олександр Панфіловський
Олександр Панфіловський — інструктор Alpha Gravity з понад 9-річним практичним досвідом у сфері фізичної реабілітації, сенсомоторного розвитку та функціонального відновлення.
Проходив навчання безпосередньо у творця методики Alpha Gravity, що дозволило йому глибоко опанувати систему та ефективно застосовувати її у практичній роботі. Має медичну освіту та практичну підготовку у галузі реабілітації, анатомії та функціонального відновлення, завдяки чому у своїй практиці приділяє особливу увагу безпеці, індивідуальному підходу та функціональним особливостям кожної людини.
Працює як з дітьми, так і з дорослими. Має досвід занять з людьми з розладами аутистичного спектра, ДЦП, СДУГ, порушеннями сенсомоторного розвитку, порушеннями постави та сколіотичними деформаціями, а також у програмах відновлення після інсультів і неврологічних порушень.
У своїй практиці використовує метод Alpha Gravity як систему глибокої пропріоцептивної та сенсомоторної стимуляції, спрямованої на розвиток внутрішньої опори тіла, покращення координації, балансу, контролю рухів і функціональної взаємодії м’язів, зв’язок, фасціальних структур та опорно-рухового апарату загалом.
Особливу увагу приділяє розвитку усвідомленого контролю над тілом, формуванню стійкості, покращенню рухової організації та підвищенню загального функціонального ресурсу організму. У роботі прагне створити комфортну, підтримуючу та безпечну атмосферу, що сприяє поступовому й стабільному розвитку фізичних і сенсомоторних навичок.
Основними принципами своєї роботи вважає відповідальність, уважне ставлення до кожної людини, терпіння та індивідуальний підхід з урахуванням можливостей, стану та потреб кожного учня.
Ольга Піроті
Ольга Піроті – логопед, фахівець у сфері корекційної освіти та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного і шкільного віку.
Закінчила Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини за спеціальністю «Корекційна освіта. Логопедія». Постійно підвищує професійну кваліфікацію, бере участь у вебінарах, семінарах та профільних навчальних програмах, має сертифікати підвищення кваліфікації.
У професійній практиці застосовує сучасні логопедичні та корекційно-розвивальні методи, включаючи логопедичний масаж, спрямований на розвиток артикуляційного апарату, мовленнєвої моторики та формування правильної вимови.
Основні напрямки професійної діяльності:
- розвиток правильного та чіткого мовлення
- формування та розвиток комунікативних навичок
- розвиток артикуляційної моторики
- корекція мовленнєвих порушень у дітей дошкільного та шкільного віку
- індивідуальна корекційно-розвивальна робота з урахуванням особливостей дитини
- створення комфортного та позитивного середовища для ефективної терапії
У своїй роботі використовує індивідуальний підхід до кожної дитини, приділяючи особливу увагу емоційному комфорту, формуванню мотивації до занять та поступовому розвитку мовленнєвих і комунікативних навичок. Любить свою професію та щиро радіє успіхам кожної дитини.
Ольга Кривонис
Ольга Кривонис — спеціаліст із підтримки розвитку мовлення, фахівець з університетською освітою у сфері спеціальної освіти, клінічної психології та супроводу дітей з нейророзвитковими особливостями.
Закінчила Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя за програмою «Клінічна психологія з основами психотерапії» та Луганський національний університет імені Тараса Шевченка за напрямком спеціальної освіти. Наразі продовжує навчання в Akademia Nauk Stosowanych we Wrocławiu.
Має багаторічний досвід роботи з дітьми з мовленнєвими, сенсорними та нейророзвитковими труднощами. Займається підтримкою розвитку комунікації, сенсомоторних функцій та комплексним корекційно-розвивальним супроводом дітей з особливостями розвитку.
У своїй практиці використовує орофаціальну електростимуляцію, масаж орофаціальної зони, кінезіотейпування, а також методики сенсомоторної, тактильної та нейросенсорної стимуляції. Працює в комплексному підході з урахуванням індивідуального функціонального профілю та потреб кожної дитини.
Постійно підвищує професійну кваліфікацію, проходить додаткові спеціалізовані навчання та професійні курси. Має досвід співпраці з міжнародними та гуманітарними організаціями, зокрема Rotary International та Stowarzyszenie SOS Wioski Dziecięce w Polsce. Наразі продовжує роботу у проєктах, що реалізуються за підтримки UNICEF та спрямовані на підтримку дітей і сімей у Польщі.
Основним пріоритетом у роботі вважає безпечну, дбайливу та функціонально орієнтовану підтримку дитини та її родини.
Пройдені навчання:
- Інноваційні методи зовнішньої та внутрішньої електростимуляції в логопедії / практичний підхід / оновлення знань
- Електростимуляція в логопедії – модуль II / повторення, розширення, case study
- Динамічна електронейростимуляція апаратами DENAS у практиці логопеда
- Система міофункціональних апаратів у логопедичній терапії та функціональній ортодонтії
- Ковтання – мануальні техніки
- Дисфагія – що це таке? Діагностика та терапія в логопедичній практиці
- Логопедичне кінезіотейпування з основ / практичний підхід
- Міофасціальний логопедичний масаж. Спеціалізоване кінезіотейпування в роботі логопеда
- Вібротерапія в логопедії
- Логопедичні вібратори в терапії – практичне застосування та техніки масажу крок за кроком
- Агресія та аутоагресія у осіб з розладами аутистичного спектра. Ефективні терапевтичні стратегії
Євген Лісовський
Євген Лісовський — співзасновник центру підтримки розвитку NeuroSpectrum, дитячий невролог вищої категорії, кандидат медичних наук, фахівець у сфері дитячої неврології, нейрореабілітації та комплексного супроводу дітей з органічними ураженнями нервової системи, з понад 20-річним клінічним досвідом.
Закінчив Донецький національний медичний університет ім. М. Горького. Пройшов інтернатуру та післядипломну спеціалізацію з дитячої неврології, фізіотерапії та реабілітації. Має науковий ступінь кандидата медичних наук у галузі дитячої неврології.
Професійна діяльність охоплює багаторічну роботу у сфері дитячої неврології, медичної реабілітації та нейротерапії в Україні, Словаччині, Казахстані та Польщі. Працював неврологом, керівником стаціонарного відділення дитячої нейрореабілітації, провідним спеціалістом у сфері інноваційних реабілітаційних технологій, а також лікарем міжнародних реабілітаційних центрів.
Має значний клінічний досвід роботи з дітьми з:
- розладами аутистичного спектра
- затримкою психомовленнєвого та психофізичного розвитку
- ДЦП
- генетичними синдромами
- порушеннями сенсомоторної інтеграції
- синдромом дефіциту уваги та гіперактивності
- мовленнєвими та поведінковими порушеннями
- наслідками органічних уражень центральної нервової системи
- порушеннями моторного розвитку та координації
У професійній практиці використовує комплексний міждисциплінарний підхід, поєднуючи клінічну неврологію, нейрофізіологічну діагностику, реабілітаційні методики та сучасні нейротерапевтичні підходи. Спеціалізується на qEEG-діагностиці, аналізі функціональної організації роботи мозку, побудові індивідуальних програм нейрореабілітації та комплексному супроводі дітей з нейророзвитковими порушеннями.
Є автором та співавтором наукових публікацій у сфері дитячої неврології, нейрореабілітації та нейрофізіології, включаючи міжнародні наукові видання. Наукова діяльність охоплює питання нейророзвитку, дитячої церебральної патології, судинних порушень у дітей та механізмів нейрореабілітації.
У своїй роботі приділяє особливу увагу індивідуальному функціональному профілю дитини, поєднанню клінічного та нейрофізіологічного підходів, а також створенню реалістичної, поетапної та ефективної програми терапії. Основною метою професійної діяльності вважає не лише корекцію окремих симптомів, а покращення якості повсякденного функціонування дитини, розвитку комунікації, адаптації та максимальної реалізації її потенціалу розвитку.
Тетяна Попович
Тетяна Попович — співзасновниця центру підтримки розвитку NeuroSpectrum, відповідальна за організацію роботи центру, адміністративне управління та координацію процесів, спрямованих на підтримку дітей і їхніх сімей.
У щоденній роботі займається організацією адміністративних процесів, взаємодією з родинами, координацією співпраці між фахівцями та забезпеченням ефективного функціонування центру. Особливу увагу приділяє якості організації процесів, комунікації та створенню комфортного, структурованого й надійного середовища для дітей, батьків і команди спеціалістів.
Має вищу освіту у сфері управління та адміністрування. Закінчила магістратуру, пов’язану з управлінням організацією та персоналом, а також розвивала професійні компетенції у Франції в престижній EDHEC Business School.
Отримана освіта та організаційний досвід дозволяють їй ефективно вибудовувати адміністративні процеси, підтримувати розвиток центру та впроваджувати сучасні підходи до організації терапевтичної та міждисциплінарної роботи.
Вільно володіє польською, українською, російською та французькою мовами, що полегшує взаємодію з сім’ями, спеціалістами та партнерами з різних професійних і культурних середовищ.
Також є співзасновницею Фонду KCNQ2 Polska, який підтримує дітей і сім’ї, що стикаються з неврологічними захворюваннями та рідкісними генетичними порушеннями. Її діяльність поєднує організаційний досвід, міжнародну освіту та глибоку залученість у розвиток системної підтримки дітей з особливими потребами та їхніх сімей.
Вікторія Шпаковська
Вікторія Шпаковська – спеціалістка з медичного масажу та реабілітації з багаторічним досвідом роботи з дітьми та дорослими.
У своїй практиці займається відновленням функцій опорно-рухового апарату, реабілітацією після травм і оперативних втручань, а також профілактикою та корекцією функціональних порушень. У роботі поєднує медичну точність, індивідуальний підхід та багаторічний практичний досвід.
Має медичну освіту та закінчила Вищу школу масажу у Варшаві, що дало їй ґрунтовну професійну підготовку відповідно до сучасних європейських стандартів. Уже 19 років безперервно працює у сфері масажу, реабілітації та відновлювальної терапії.
Професійний досвід здобувала у дитячій поліклініці, центрі реабілітації дітей з інвалідністю, а також у фізіотерапевтичному відділенні.
Спеціалізується на реабілітаційному масажі після травм та операцій, педіатричному масажі, роботі з дітьми різного віку, у тому числі з особливими потребами, а також лікувально-профілактичному масажі, спрямованому на корекцію постави, зменшення м’язових блоків і больових синдромів.
Постійно підвищує свою кваліфікацію, проходячи спеціалізовані курси та професійні навчання, щоб використовувати сучасні та ефективні методики реабілітації й відновлення. У своїй роботі зосереджується не лише на проведенні процедури, а насамперед на індивідуальній оцінці стану пацієнта, пошуку причин дискомфорту та комплексному підході до відновлення здоров’я і фізичного комфорту.
Артем Кривоніс
Артем Кривоніс — фахівець із підтримувальної терапії та комунікації, який має практичний досвід роботи з дітьми, що потребують індивідуального підходу та комплексної підтримки розвитку.
У своїй роботі приділяє особливу увагу розвитку комунікації, сенсомоторної інтеграції, формуванню функціональних навичок та індивідуальному підходу до кожної дитини.
Має українську освіту в галузі клінічної психології та медичної діагностики. Закінчив Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя за спеціальністю «Клінічна психологія з основами психотерапії», а також Луганський національний університет імені Тараса Шевченка за напрямом «Технології медичної діагностики та лікування». Наразі продовжує навчання в Akademia Nauk Stosowanych we Wrocławiu.
У практичній роботі використовує сучасні допоміжні методи терапії, зокрема логопедичну електростимуляцію, функціональний та сенсомоторний підходи, спрямовані на підтримку розвитку мовлення, комунікації, регуляторних механізмів і повсякденних навичок дитини.
Особливого значення надає безпеці, шанобливому ставленню до дитини та адаптації терапії до її можливостей і потреб.
Працює спокійно, уважно та доброзичливо, прагнучи вибудовувати терапевтичну взаємодію з урахуванням темпу розвитку та індивідуальних особливостей кожної дитини. Постійно вдосконалює професійні навички та цікавиться сучасними напрямами підтримувальної терапії й міждисциплінарного супроводу дітей.
Анна Гуменюк
Анна Гуменюк — дипломована масажистка та випускниця бакалаврської медичної програми, яку закінчила в Громадській академії наук у Варшаві.
Понад шість років працює з дітьми та дорослими, сприяючи їхньому психомоторному розвитку, покращенню функціонування опорно-рухового апарату та нормалізації м’язового тонусу. Постійно вдосконалює свої професійні навички, беручи участь у спеціалізованих навчаннях з мануальної терапії, нейрореабілітації, остеопатії, фасціальної терапії та біомеханіки.
У центрі NeuroSpectrum проводить пропріоцептивну терапію за методом доктора Лісовського. За допомогою точних мануальних технік впливає на рецептори глибокої чутливості, розташовані в суглобах та навколишніх тканинах, сприяючи правильній обробці сенсорної інформації нервовою системою, покращенню контролю постави та рухів.
Працює з дітьми, які мають порушення сенсорної обробки, розлади м’язового тонусу, затримку психомоторного розвитку, труднощі моторного планування, порушення постави, а також із дітьми, які мають дитячий церебральний параліч.
Кожну терапевтичну програму розробляє індивідуально, враховуючи потреби, можливості та функціональні цілі дитини й її родини.
У своїй роботі використовує елементи фасціальної терапії, терапії тригерних точок, остеопатичних технік і міофасціальної терапії. Поєднує знання, здобуті під час численних професійних навчань, із багаторічним практичним досвідом, приділяючи особливу увагу безпеці терапії, комфорту дитини та партнерській співпраці з батьками. Регулярно підвищує свою кваліфікацію, щоб проводити терапію відповідно до сучасних наукових знань і новітніх стандартів дитячої реабілітації.
Сергій Дуб
Сергій Дуб — фізіотерапевт, спеціаліст у сфері фізичної реабілітації та кінезітерапії, який уже багато років допомагає дітям і дорослим відновлювати здоров’я та повертатися до повноцінної рухової активності.
Сергій закінчив спеціальність «Фізична реабілітація» у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка. Професійний досвід здобував у Міжнародній клініці відновного лікування професора Козявкіна (м. Трускавець, Україна), де працював із дітьми з інвалідністю, дітьми з розладами аутистичного спектра, а також із дорослими після травм і перенесених інсультів.
Спеціалізується на терапії дітей із порушеннями постави, сколіозом, деформаціями стоп та іншими захворюваннями опорно-рухового апарату. Для кожного пацієнта розробляє індивідуальний план терапії, враховуючи його потреби та можливості, щоб досягти максимально ефективних результатів лікування.
Постійно вдосконалює свої професійні знання та навички, беручи участь у спеціалізованих тренінгах, вебінарах і курсах. Зокрема, пройшов навчання за програмою MNRI® (Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration), а також курс Нейротактильної терапії докторки Світлани Масгутової у Варшаві.